摘要：分析新实施的职业教育法修改内容中出现的高频词“产教融合”和“教材”，结合作为广西唯一一所入选高水平学校建设单位的高职院校建设情况，以获得第二批国家级职业教育教师教学创新团队的装配式建筑工程技术创新团队为例，在产教融合和教材方面的建设主要做法、成果成效、经验总结和成果应用4个方面进行简明介绍。

关键词：产教融合、教材、职业教育、高水平学校、创新团队。

一、 实施背景。

2022年4月，十三届全国人大常委会第三十四次会议高票通过新修订的《中华人民共和国职业教育法》（以下简称“职业教育法”），该法自2022年5月1日起施行。

新职业教育法修改内容中10次提到产教融合。第四条中提到“以立德树人为根本,以促进就业为导向,坚持产教融合、校企合作、工学结合、知行合一。”第十二条中提到“国家建立健全适应经济社会发展需要,产教深度融合,职业学校教育和职业培训并重,职业教育与普通教育相互融通。” 第二十四条中提到“对深度参与产教融合、校企合作,在提升技术技能人才培养质量、促进就业中发挥重要主体作用的企业,按照国家有关规定予以奖励;符合条件的,可以认定为产教融合型企业,按照国家有关规定给予支持。” 第二十七条中提到“县级以上人民政府应当加强职业教育实习实训基地建设,组织建设或者鼓励、支持行业主管部门、行业组织、企业根据区域或者行业职业教育的需要建设高水平、专业化、开放共享的产教融合实训基地。” 第二十八条中提到“国家推行学徒制度,鼓励产教融合型企业和有技术技能人才培养能力的企业与职业学校、职业培训机构合作。” 第三十条中提到“专科层次职业高等学校举办的培养高端技术技能人才的部分专业,符合产教深度融合、办学特色鲜明、培养质量较高等条件的,经国务院教育行政部门审批,可以实施本科层次的职业教育。” 第三十五条中提到“职业学校、职业培训机构实施职业教育应当注重产教融合,实行校企合作。”第四十条中提到“产教融合型企业、规模以上企业应当安排一定比例的岗位,接纳职业学校、职业培训机构教师实践。”第五十条中提到“企业设立具备生产与教学功能的产教融合实训基地所发生的费用,可以参照职业学校享受相应的用地、公用事业费等优惠。”

新职业教育法修改内容中4次提到教材。第十八条中提到“国家鼓励和支持开展职业教育的科学研究、教材和教学资源开发。”第三十二条中提到“国务院教育行政部门会同有关部门组织制定、修订职业学校专业目录,建设职业教育教学标准体系,宏观管理指导职业学校教材建设,组织建设职业教育国家规划教材。”第三十四条中提到“职业学校依法自主选用或者编写专业课程教材。”

新职业教育法第十九条中提到“国家根据产业布局和行业发展需要,支持高水平职业学校、专业建设。”南宁职业技术学院（以下简称“南职院”），入选国家“双高计划”名单，是广西唯一一所入选高水平学校建设单位的高职院校。南职院建筑工程技术专业是建筑室内设计高水平专业群的核心专业，2021年获得第二批国家级职业教育教师教学创新团队立项，团队成立以来，在产教融合和教材建设方面做出了卓越成绩，成效显著。

二、 主要做法。

在产教融合方面，南职院建筑工程技术专业以“筑建南宁，壮美广西”为己任，两年来与 “广西贵港建设集团”、“广西景典装配式建筑有限公司”等区内建筑龙头企业建立校企深度合作关系，在科技创新研发，技术成果推广，人才订单培养，社会培训服务等方面开展多方位合作， 产教深度融合，为区域建筑行业的发展做出了应有的贡献，并探索出一条校企合作由浅入深的合作发展模式。

（一）签订校企合作框架协议，初步确定校企合作关系。

（二）针对企业在建工程项目上的技术难点，痛点，开展技术交流研讨、签订技术合作攻关协议，申报纵、横向科研课题。

（三）校企深化合作，在顶岗实习期，开展订单培养，实施“青蓝相接，薪火相传”的现代学徒制模式。

（四）校企共建校内外实践性教学基地

（五）拓展合作业务，签订合作协议，分期开展广西住建领域现场专业人员社会培训服务。

（四）在教材建设方面，近两年，南职院装配式建筑工程技术创新团队教师开发出版的新形态教材有7本，分别为《装配式建筑构造》、《装配式装修施工》、《bim技术与参数化建模》、《装配式建筑施工技术》、《装配式建筑结构设计原理》、《新型建筑材料》和《工程自动算量软件应用》。其中有2部教材《装配式装修施工》和《bim技术与参数化建模》入选住建部“十四五”规划教材选题，其中有2部教材《装配式建筑构造》和《装配式装修施工》被广西壮族自治区教育厅推荐评选国家“十四五”规划教材，其中有1部教材《工程自动算量软件应用》被学校推荐评选广西壮族自治区“十四五”规划教材。

三、成果成效。

（一）将产教融合科研成果申请国家技术专利，专利技术的所有权和成果归属校企双方协商而定。

（二）将技术成果在实践生产中推广，并申报工法，建立企业技术标准，实现技术成果转化。

（三）企业资助并冠名校内“专业技能竞赛”，开展“育人”合作，反哺教学，并将部分成熟的技术成果进一步孵化，指导学生参加“互联网+”，“挑战杯”竞赛，引导学生创新创业。

（五）已出版的教材有：《装配式建筑构造》、《装配式装修施工》、《bim技术与参数化建模》、《装配式建筑施工技术》和《工程自动算量软件应用》。

《bim技术与参数化建模》和《装配式建筑构造》教材封面

《装配式装修施工》教材封面

《装配式建筑施工技术》教材书号

《工程自动算量软件应用》教材封面和版权页

三、 经验总结。

我校获第二批国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目专业领域课题立项，是对我院创新团队建设成绩的肯定和教育教学改革工作的激励和鞭策，也为我院“双高”项目教师团队建设下一阶段工作明确了目标和思路。我院将以此次入选为契机，贯彻执行新职业教育法，继续在产教融合好教材建设方面出成绩，切实加强“双师型”教师培养培训，优化教师队伍人员结构，提高教师教育教学水平，推动职教教师队伍高质量发展，为“双高”建筑工程技术相关专业的高层次高素质应用型人才培养保驾护航。团队自组建以来建章立制，贯彻党的教育方针，坚持教育报国，为党育人，为国育才，以德施教、立德树人。按照“立师德、建团队、搭平台、构课程、探模式、亮品牌”建设思路，强化师资培训，在教师能力提升、课程体系重构、模块化教学模式创新等方面取得突破。南职院建设“双高”的总体目标，就是通过建设“两高地、一平台、一样板”来实现学院在质量、水平、影响力三方面的四个升级：打造创新型技术技能人才培养高地，重点建设建筑室内设计、软件技术两大高水平专业群，每年为南宁核心技术领域输送高素质创新型技术技能人才，实现办学内涵和教学体系升级；打造技术协同创新服务示范高地，政校行企共同完成5项重大科技攻关，形成一批核心技术，建成6个自治区级的研究中心、创新团队和服务中心，实现学院创新服务力与水平升级；构建国际服务与合作发展大平台，为“一带一路”沿线国家和“走出去”企业提供高职教育的“中国方案”，实现学院影响力升级；推进高水平师资队伍建设、高标准信息化建设、现代化治理体系建设，实现管理能力升级，为学院高质量发展保驾护航。到2035年，把学院建成有世界影响力的中国现代高水平职业高等院校。

五、推广应用。

作为双高建设院校单位，在产教融合和教材建设方面也为区内外同类专业高职院校起到示范借鉴作用。近两年来，在产教融合方面，校内外实训基地软硬件设施补充完善后，与区内广西水利电力职业技术学院建筑工程系，广西交通职业技术学院建工系，广西生态职业技术学院建筑工程系，开展了多次的建设经验的交流学习；区外重庆工贸职业技术学院建工系的领导和老师先后来我院进行对建筑工程技术专业实训基地建设方案方面进行调研和交流，总计达60人次以上。在教材和课程建设方面，多部教材和配套在线开放课程的使用范围辐射全国三十几所职业院校，总计达数万人次以上。