第一章总则

第一条为贯彻落实教育部《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》的精神，全面推进我校在线开放课程建设与应用，提高人才培养质量，结合学校实际，制定本办法。

第二条在线开放课程主要包括国家、省、校级精品课程，精品视频公开课，以及基于学校网络教学平台的微课程、小规模限制性在线课程（spoc）、大规模开放在线课程（mooc）等。

第三条在线开放课程建设以“树立典型、强化特色、分级渐进、力求实效”为原则，以“微课程”形式为主，加强我校农林类特色数字化资源建设，鼓励教师逐步开展基于在线开放课程的混合式教学，促进优质教学资源的有效利用与共享。

第四条学校每年建设一定数量的在线课程，力争到2020年底，建成在线开放课程100门。

第二章 项目申报

第五条在线课程建设每年组织一次申报。凡学校本科人才培养方案中设置的课程都可以申请建设在线课程，同一门课程，学校仅资助一次。

第六条申报的课程应具备良好的课程建设基础，有完备的教学大纲、授课教案、习题、实验指导书、丰富的教学素材等。

第七条在线课程建设实行课程负责人制。课程负责人全面负责课程建设方案的提出以及后期建设方案的实施。

第八条课程负责人及参与者在项目完成之后才可再次申报课程建设项目，不得同时申报两个或两个以上课程建设项目。

第九条申请者提交《中南林业科技大学在线课程建设申请书》，经学院推荐后，报送教务处，教务处组织有关专家对申报材料进行评审，确定建设项目并予以资助，教务处与课程负责人签订课程建设合同书。

第三章 项目建设与管理

第十条在线课程建设要求按照《中南林业科技大学在线课程建设技术规范》执行。

第十一条在线课程建设实行过程管理与目标管理相结合，课程建设期内，教务处将组织动态检查，及时跟踪，确保课程建设项目按期、按质完成。信息中心为课程建设提供专业培训和技术支持与服务。

第十二条在线课程采取校、院两级管理。学校负责在线课程建设的总体规划、组织申报、立项评审、中期检查、考核和验收等工作；学院负责推荐课程及负责人，制订课程建设工作计划并组织实施，对建设成效进行检查与督促。

第四章 经费管理

第十三条课程建设经费以课程学分为单位计算。精品课程升级转型为微课程，建设经费为1.5万元/学分；新立项微课程建设经费为2万元/学分；小规模限制性在线课程（spoc）建设经费为3万元/学分；大规模开放在线课程（mooc）建设经费为5万元/学分。

第十四条课程建设经费实行分期拨付。立项时拨付30%，中期验收通过后拨付40%，终期验收评审通过后拨付30%。

第十五条在线开放课程资助经费必须专款专用。其中差旅费不超过20%，制作劳务费不超过50%，视频录制、图书资料、课程软件、教学参考资料、打字复印、耗材等课程建设相关费用不低于30%。

第十六条信息中心负责在线开放课程建设的技术支持与指导，课程负责人需在课程资助经费中拨付10%用于技术支持与指导的开支。

第十七条学校对国家级、省级的在线课程项目，给予一定的配套经费。

第五章 项目验收

第十八条在线课程建设项目完成后，教务处依据项目合同组织评审和验收，验收合格后，在线开放课程方可正式上线运行。

第十九条首次验收未通过、且在1年内申请再次验收仍未通过者，学校将追回已拨付课程建设资金，三年内不得申报在线课程及其它与教学相关的项目。

第六章 运行管理

第二十条采取课堂教学与网络教学相结合的混合式教学课程的主讲教师在每次开课前，需向教务处提交申请表，待审核批准后，方可开展教学。学校将不定期对采取混合式教学法课程的线上课堂及线下课堂进行抽查、评价和指导。

第二十一条采取混合式教学法的课程，在完成授课及考核后，需向教务处提交教学总结报告及相关支撑材料。

第二十二条首次采取混合式教学法的课程，其教学工作量将按传统课堂教学工作量的1.2倍计算。

第七章 激励及保障

第二十三条在同等条件下，学校将对承担在线课程教学的课程负责人及成员，在教学改革研究立项、教学成果申报、教材立项、教学评优评先等方面予以优先考虑。

第二十四条学校定期对已在线运行的课程和使用情况组织评比，对优秀者授予荣誉称号，并给予适当奖励。

第八章 版权管理

第二十五条学校组织引进或资助开发的在线课程，版权归学校所有，全校共享，由教务处及信息中心负责发布与日常维护管理。

第二十六条教师个人制作开发的在线课程，著作权归教师个人所有，版权归学校所有。

第二十七条已建成的在线课程，必须具有清晰的知识产权，不存在侵犯其他公民、法人或其他组织的知识产权等问题。

第九章 附则

第二十八条本办法由教务处负责解释。

第二十九条本办法自公布之日起施行。

中南林业科技大学本科在线课程建设技术规范

一、前言

为规范我校在线课程建设，统一技术标准，指导授课教师及制作人员开发在线课程，实现全校范围内在线课程的有效交流与共享，特制定本规范。

本规范制定的主要依据是《现代远程教育资源建设技术规范》（教育部2001）、《国家级精品资源共享课建设技术要求》（教育部2012）、《精品视频公开课拍摄制作技术标准》（教育部2013）和《全国高校微课教学比赛视频制作参考》（教育部2014）等规范性文件。

相关术语界定如下：

1.在线课程：指依托网络教育平台，按一定的教学目标、教学策略组织起来的，以微视频为主要载体呈现知识点内容，在指定的教学周期内，将课堂教学、学习体验、师生互动等教与学过程完整在线实现的课程。

2．spoc：小规模限制性在线课程，学生规模一般在几十人到几百人，并对学生设置了限制性准入条件。

3.mooc：即大规模在线开放课程，是一种以学习者为中心，以动态发展的学习内容为特征，通过在线交流提供全面及时的学习反馈的免费开放网络课程。

4．视频公开课：指依据课程标准要求，采用数字媒体技术手段制作的，面向社会、学校免费开放的优质精品视频课程。

5.微视频：指以视频为载体，呈现教师基于教学设计思想而围绕某个知识点（重点、难点、疑点）或教学环节所开展的教与学活动过程，视频时长一般不超过10分钟。

6.电子教案：运用信息技术对各种教学资源进行组合，体现教师教学思路及教学过程的多媒体教案。一般指用powerpoint制作的电子幻灯和电子讲义。

二、建设流程

1．团队组建

在线课程的建设应采取项目负责制，项目组由教学团队、教育技术和管理与保障等专业人员组成，形成在线课程制作质量控制和高效率开发的专业队伍，以确保课程的质量和水平。其中，教学团队包括学科专家、课程讲授和辅助教学人员组成；教育技术人员包括视频编导、摄像、编辑、媒体制作、素材采编、美工、灯光、录音和化妆等人员组成；管理与保障人员包括机关与学院（室）管理、教学保障人员。

2．开发

在线课程的开发一般包括课程申报、审批、立项、课程教学设计、课程结构设计、媒体呈现设计、素材收集与制作、课程制作与集成等。

3．测试

应根据课程的教育性、系统性、规范性、艺术性、安全性等总体要求对在线课程进行测试，测试结束后，应完成相应的测试报告。

4.审查

建设单位应组织课程相关领域的学科教学、教育技术、教学管理等方面的专家，对在线课程进行审查、评价，提出修改建议。

5．上线发布

经严格的测试审查合格后，根据课程建设进度安排，适时在学校主流在线教育平台上逐步发布课程资源，开展在线教育教学活动。

三、课程内容的组织与结构

在线课程应采用模块化的组织方法，模块的划分应具有相对的独立性，以知识点为依据，按照课程教学单元（章、专题、训练问题）→课（节）→知识点三级建构，即课程由多个教学单元（章、专题、训练问题）组成，每个教学单元由多课（节）组成，每课由多个知识点组成。

课程的结构应是以微视频呈现的学习页面为主，链接有特色的电子教案、电子教材、案例、例题解答等学习资源。

课程主要内容包括：

1.基本信息：课程概况、课程级别、课程类别、教学目标、教学方法、教学要求、重点难点、课程表、课程logo、教师团队、证书要求、课程预告片、结业控制、课程学分、常见问题、参考文献等。

2.拓展学习资源：学习指导、多媒体教材（课件）、教学视频（电视教材、讲授教材、视频公开课等）、作业/试卷、实验/实训/实习资源、电子教案（演示文稿）、电子教材、案例、例题解答等资源。

3.题库：提供数量适当的试题，构建课程考试题库。

四、课程资源

1.基本信息

（1）微视频

课程每讲内包含若干知识点，每个知识点应提供课程碎片化后的教学微视频。

（1）题库

拓展资源是指反映课程特点，应用于各教学与学习环节，支持课程教学和学习过程，较为成熟的多样性、交互性辅助资源。

（1）网页型电子教材（课件）

五、建设标准

1.优质在线课程建设标准

本规范自下发之日起执行，由信息中心负责解释。