成果简介

新工科对研究生培养模式提出了新要求，目标是培养具有家国情怀、实践与创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型人才。当前研究生教育与新工科培养目标相比，在思维养成、思政引导、学创协同、平台建设等方面仍存在不足，具体体现为：①传统教学方式与发展性教育理念间的割裂性；②课程教学中思政融入的离散性；③教学、科研、实践创新间的孤立性；④研究生培养资源的单调性。

自2013年起，由大连理工大学牵头，联合大连大学、浙江大学、清华大学，针对上述问题深入开展新工科研究生培养模式创新与实践研究，全新认识与理解计算思维内涵，提出了本硕博贯通的“三层次、九能力”计算思维培养目标，打造了自顶向下的课程思政规划建设新方案与课程思政联动体系，构建了“以训引研，以研促学，以学推创”的三重螺旋模型，发展了以“两融合”为内核、“三平台”为支撑的产学研创联合培养机制，进而形成了计算思维赋能的“一贯穿、两融合、三平台”新工科研究生培养模式。

本成果人才培养效果显著，建设期内四校2500余名研究生受益，在中国计算机学会（ccf）a类、中科院一区发表论文500余篇，获国内外重要科创竞赛一等奖及以上80余项，其中连续5年获国际视觉目标跟踪竞赛冠军；获第17届中国研究生电子设计竞赛技术类一等奖2项，获奖比率仅为1.7%；力压谷歌、百度、蚂蚁金服等夺得大规模图预测竞赛世界冠军。依托111引智基地聘请50余位国内外院士开展专题授课、暑期学校等，促进研究生教育同国际前沿接轨。与华为深度融合的模式被称为“大连模式”。本成果已推广应用于中山大学、中南大学等10所高校，取得显著成效。

成果推荐书以及支撑材料

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成果总结报告

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成果应用和证明材料

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