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在学生学习压力大的背景下，越来越多的人提出要减轻学生学习负担，提高兴趣培养和能力培养。但现在家长们希望他们的学生能学好，没有负担，每天都快乐。在这样的背景下，中小学课余托育班该如何应对？
小编强调，校外助教不仅要减轻家长和学生的负担，更要保证学生的教育效率，所以必须从学习习惯和学习能力两大重点入手。在过去，许多教学习惯是超大纲教学、提前教学、死记硬背和应试。他们大多脱离了教育的初衷。虽然他们在短期内帮助了学生，但学生的综合能力和素质并没有得到提高。同时，他们也在很大程度上给家长和学生增加了很多额外的时间、精力和经济负担，这不仅给家长带来了沉重的心理负担，也给学生带来了沉重的学习任务，使学生没有时间发展多样化的素质能力。更重要的是学生为了知识而学习知识。他们没有形成良好的学习习惯和能力，导致各种不良影响。
那么课后托育机构就不应该盲目地为学生完成各种学习任务，而应该想方设法减轻学习压力，提高学习效率。这样一来，以前的学习产品服务就不太适合理想的背景。托育机构要深化对现有产品体系的梳理，推动新产品研发进度，推进校园运营规范和教学体系建设优化，牢牢把握教育本质，用先进理念提升服务和产品锻造。
升级改革后的托育班要为家庭和社会培养有良好习惯、有能力、有道德、有成绩的学生。具体做法：采用日常学习能力训练、机器人技术、小记者、小舞台等实践活动、各学科作业指导、7比1系统覆盖教学、名师周末或月末下令的能力训练等，注重学习兴趣、习惯、学习能力和创造力的综合培养，从教育的本质出发，结合未来多样化的人才需求，系统地培养学生的十大学习能力，就是塑造学生的创造力和综合能力，使学生能够习惯良好的习惯、能力、道德和成就。
校外培训机构要扎根教育的本质，积极响应国家“减负”的教育方针，真正注重实际工作，积极实践。校外培训机构要尊重学生成长规律，树立为社会培养高素质人才的理念，不超教学大纲，不提前授课，死记硬背和应试教育，不忘记教育的初衷，注重创新，切实落实“减量增效”。这样，我们一定会赢得更广泛的社会认同，赢得未来。
