嘉尧案例|诗意共生·灵性成人——海宁志摩小学校园文化建设

海宁市志摩小学，前身为创办于1988年的海宁市桃园小学。2024年8月，桃园小学搬迁至硖石景区内的新校区，并更名为海宁市志摩小学。学校且地处硖石景区，以名人徐志摩命名，整体设计以徐志摩诗中的“云彩”为形展现诗意之美，以“诗意校园 诗意童年”为办学目标，以“爱 自由 美”为校训，积极培育博爱、自由、向美的“诗意少年”。

01.主题概念

作为万物灵长，人与自然的关系经历了从畏惧——物化(工具)——共生——诗化的发展和超越。为什么是诗?因为诗是对人类创造史的唤醒。

诗载自然·启迪博爱之灵

诗传风雅·吟唱自由意志

诗承清嘉·孕育灵美少年

诗蕴人间·畅享悦动生命

嘉尧设计紧扣“诗意共生·灵性成人”主题文化概念，呼应“爱、自由、美”三大核心内容，构建志摩小学文化叙事线，让“爱、自由、美”和谐统一地呈现在一座新建学校。

02.视觉设计

五彩童年，自由缤纷。爱心组成的志摩首字母，展现的是无尽的爱的力量；而五位一体的五色流云，将自由与美展露无遗。后现代风格的解构组合，活泼鲜明，充满个性。

03.户外设计

嘉尧设计用艺术的设计手法，将志摩先生诗中的文化转化成现实景观，徜徉在校园中，你能感受到建筑美 云无常形--浮云流转 自由自在；音乐美 风之呼吸--飘扬兮若 流风回雪；绘画美 斑斓手卷--灵光闪烁 任意迸发。

04.室内设计

诗蕴人间，畅享悦动生命；诗载自然，启迪博爱之灵；诗传风雅，吟唱自由意志。针对综合楼、教学楼以及专教功能区，嘉尧设计汲取“诗”的灵动与自由，让空间丰盈起来，让诗意流淌起来。

05.诗境体验创作馆

诗境体验创作馆以”行识在貌·斑斓在心“为主题，分为翡冷翠夜、康河柔声、云影波心、珍重珍重四个主要区域及讨论区和校史展览专区，以徐志摩先生的生平经历及诗词创作为线索，引发关于诗的思考、激起创作诗的才情。

诗人写诗都写些什么?是怎样写出来?又如何去读?基于志摩先生本人，结合古今中外著名的诗作与诗论景致、滋味、声文、肌理、乡愁、爱恨、生老病死等话题展开有意义也有趣味的体验和试作之旅。

在这里，你能看到志摩先生徐徐展开的一生，能创作属于个人的诗，能思考集体、国家、社会的诗，能沉浸其中探寻诗歌课堂里的结构、韵律与意象。

为了进一步营造场馆氛围，突显志摩先生诗中的意境，嘉尧设计精心打造了五大专项设计，呈现出文字成像、摇头成像、图案成像、图案成像、LED染色、水波纹等效果。

专项设计1——暗夜呢喃  一种世界观能否延展为一座展馆?嘉尧设计以“诗作发生”的脉络引入场景和箴言，细节处的信息如蘸水笔尖写出的情绪，疗愈每一位纵情体验人间的游子。

专项设计2——康桥仪式  从情绪引入到体验沉迷，一馆可以多面，一景也可以有多用，斑点星辰和吟游诗句的热闹，金属纹理和黯淡色彩的峻冷，交感从此发生。

专项设计3——寻物诗卷  隐藏抽拉式诗集文本互动装置，按年份、季节、选材、流派进行内容筹备，抽拉出折痕质感的斑驳诗句，寻味每一位诗人的超越之旅。

专项设计4——丹青诗幕  天才与人工，理性与激情，都融合在这场诗化美学的体验当中，灵感还是技艺，都随小小诗人的笔触和逸思流转于投影幕上。

专项设计5——意在言中  斑斓于心已有所成，我写我心，我述我行，我落笔惊鸿，尽是今日回眸。