集聚智慧 汇聚力量——2023中国机器人产业人才建设大会在芜湖顺利召开

2023年12月6日，2023中国机器人产业人才建设大会在芜湖顺利召开。当前新一轮科技革命和产业变革加速演进，新一代信息技术、生物技术、新能源、新材料等与机器人技术深度融合，机器人产业迎来升级换代、跨越发展的窗口期。机器人作为新兴技术的重要载体和现代产业的关键装备，引领产业数字化发展、智能化升级，不断孕育新产业新模式新业态。

在此背景下，中国机械工业联合会机器人分会在召开2023中国机器人产业发展大会之际，同期召开2023中国机器人产业人才建设大会。旨在和产业界、教育界齐聚芜湖、共襄盛举，联合推进中国机器人+教育协同发展，为机器人行业注入新的动力和活力。本次大会由中国机械工业联合会、安徽省教育厅、芜湖市人民政府主办，中国机械工业联合会机器人分会、中国机器人+教育协同推进方阵、高校毕业生就业协会机器人专委会、天津市普通高校人文社科重点研究基地职教发展中心、芜湖职业技术学院、安徽机电职业技术学院承办。中国职业教育学会常务理事、中国机器人+教育协同推进方阵副理事长罗志、中国机器人+教育协同推进方阵秘书长杨亚主持大会议程。

教育部职业教育与成人教育司原副司长刘占山，中国机械工业联合会秘书长兼机器人分会执行理事长宋晓刚，北京师范大学教授俞启定，知名大学专家姜大源，广东省科学院人工智能首席科学家、中科大机器人实验室主陈小平，全国高等职业院校校长联席会议秘书长任君庆，中国机器人+教育协同推进方阵执行理事长陶书中作为嘉宾参加了此次大会。

本次大会围绕中国机器人+教育协同方阵建设、中国机器人产业人才白皮书及标准建设、产业人才协同机制建设等重点任务，聚焦产业人才建设发展中的热点问题，集聚智慧、汇聚力量，研讨机器人专业学科建设、产教融合、职业人才培养、就业与人才交流等，制定行业产教发展规划，形成共识。

中国机械工业联合会秘书长兼机器人分会执行理事长宋晓刚在大会上致辞，他表示，围绕着机器人“十四五”规划和机器人+应用实施人才的教育和培养，是机器人发展中非常重要的一个组成部分。要建立人才保障体系，一是要支持高校培养机器人领域的复合型研发人才;二是支持鼓励校企结合，共建一批现代化产业学院。

芜湖职业技术学院党委副书记袁家和致辞，他表示，党的二十大从坚持教育科技人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性战略性支撑的高度，强调统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，深化现代职业教育体系建设，优化职业教育类型定位，不断增强职业教育的适应性。

一、产教融合是人才建设的必由之路

姜大源教授作题为《职业教育的类型特征，跨界、整合、重构》的主旨报告。他表示，跨界、整合、重构是未来教育、机器人产业必须遵循的规律，职业教育的学习地点不只有学校，还有企业，学校教育和企业教育是双向的，因此职业院校的课程应既符合职业又符合教育。此外他表示，知识必须有创新、有结构性的改变。

知名大学专家姜大源广东省科学院人工智能首席科学家、中科大机器人实验室主任陈小平作主旨报告。他表示，人才建设体系应包括教学体系中的训练、竞赛体系中的磨炼、科研体系中的锤炼、场景驱动的研发体系和市场体系五个方面。

广东省科学院人工智能首席科学家、中科大机器人实验室主任陈小平全国高等职业院校校长联席会议秘书长任君庆作主旨报告，他表示要加强学生科学素养教育，提高学生的科技创新能力;加强学生数字技能培养，提升学生适应数字化社会的能力;创新评价制度，将科教融汇绩效纳入教学评价体系来加强科教融合。

二、产教融合是职业教育高质量发展的必由之路

大会期间还举行了中国机器人+教育协同推进方阵副理事长单位授牌仪式、人才建设专委会副主任授牌仪式、工作组组长单位授牌仪式、工作组副组长单位授牌仪式，方阵专家委员会主任宋晓刚、方阵执行理事长陶书中为副理事长单位等授牌。

授牌仪式后，副理事长单位代表、宜宾职业技术学院党委书记林世全发言，他表示，职业教育担负着培养社会主义合格建设者和接班人的历史使命。职业学校培养技术创新人才、产业制造人才、产品使用和维护人才。产教融合是职业教育高质量发展的必由之路。

宜宾职业技术学院党委书记林世全专委会副主任代表、无锡职业技术学院党委书记龚方红发言，他介绍了无锡职业技术学院近年在工业机器人、智能制造方面做的工作。无锡职业技术学院打造智能制造专业集群，希望推进专业的集群化建设，通过服务产业集群的主线，把所有的专业群穿到一条主线上，让这条主线成为学校的特色。

无锡职业技术学院党委书记龚方红工作组单位代表、苏州市职业大学副校长王峰发言，他表示“机器人+教育协同推进方阵”的成立是机器人技术与教育领域相结合的一次重大创新，也是推动教育现代化、提升教育质量的重要里程碑，是落实国家《“机器人+”应用行动实施方案》，促进机器人产业高质量发展的重要举措。

苏州市职业大学副校长王峰全国机器人行业产教融合共同体牵头院校代表、安徽机电职业技术学院校长徐春林发言，他表示，职业教育体系建设改革主要的内容是围绕着一体两翼五重点，行业产教融合共同体是其中的重要一翼。

三、《中国机器人产业人才发展白皮书》解读

本次大会上，天津职业技术师范大学职业教育学院院长米靖作《中国机器人产业人才发展白皮书》解读。

天津职业技术师范大学职业教育学院院长米靖1、机器人产业发展的趋势总体向好中国在机器人产业整体保持稳步增长。《“十四五”机器人产业发展规划》《机器人+应用行动实施方案》为产教融合、科教融汇指明了方向。我国已经连续多年成为全球最大的工业机器人应用市场，工业机器人技术集成度高，有应用环境、操作维护较为专业的高端装备，需要多层次的人才支撑。

2、机器人产业人才供需关系紧张

机器人产业人才需求方多层次、多元化，而且非常急迫，供给和需求略有不足，配合度、适应度、支持度稍显弱化。从供给端来看，从基础教育到职业教育到高等教育，各个层级的各类型教育都注意到了这个问题。因此机器人教育无论在专业设置、层次设置、方式设置方面都体现了多元化、系统化的样态。从需求的方面来看，人才不足将在岗位类型、专业化程度、人才层次等方面均有所体现。3、产业人才供给能力与企业所需之间不平衡产业人才供需不平衡的一个重要表现是区域内产业人才的学历教育供给能力与企业所需之间的不平衡。本科学历教育与机器人产业发展的不协调已被国家层面所关注，但当前的培养规模仍不足。人才需求在逐步由数量型向质量型转变的趋势下，人才质量匹配尚显不足。四、“机器人+教育”协同推进方阵工作解读

本次大会上，“机器人+教育”方阵常务理事长陶书中、“机器人+教育”方阵副秘长王培卜对方阵工作进行了解读。

组织机构方阵下设总体组及各项专项工作组，总体组负责协调，制定方阵发展战略，明确发展目及重点任务，并组织成立和推进各工作组各项工作任务。聚焦机器人+教育平台服务两端，一端服务机器人产业和机器人企业，一端服务学校和培训机构。任务“机器人+教育”方阵主要任务目前是八个，即平台建设、资源建设、智力支持、成果展示、产教合作、国际合作、基地建设和展览展示。共享

促进成员间的资源共享、推动成员之间互利共赢合作是方阵的工作之一。

发布每年发布《中国机器人产业人才白皮书》，包括制定师资标准、人才标准、课程标准、实训基地标准、校企合作标准。五、圆桌对话大会期间举行了以“标准引领双链融合”“共建平台、协同发展”为议题的圆桌对话。圆桌对话由天津职业技术师范大学职业教育学院院长、天津市普通高校人文社科重点研究基地职业教育发展研究中心主任米靖，中国信息协会常务理事、中科玖铭数字技术有限公司副总裁刘翠分别主持。

“标准引领双链融合”圆桌对话

“共建平台、协同发展”圆桌对话中国机器人产业正处在升级换代跨越发展的窗口期，如何能够集聚各方力量，搭建平台，协同发展，是方阵的重要工作任务。圆桌对话上，各嘉宾发表了关于标准引领教育链、产业融通，产教融合等方面的观点，为方阵工作指出了新思路，提出了发展标准。